花间令|学者有师陈蕾:挑战最小众又最大众的培训是什么体验

发布时间: 2024-03-29 作者: 赵伟玲 来源: 善缘街0号

摘要: 语文培训品牌学者有师创始人陈蕾,“一个致力于提升语文教学效率和体验的执着女子”!

学者有师陈蕾:挑战最小众又最大众的培训是什么体验|花间令

人物简介:

语文培训品牌学者有师创始人陈蕾,“一个致力于提升语文教学效率和体验的执着女子”!

作者 | 赵伟玲

视觉 | 李海伟

来源 | 善缘街0号

前段时间小善的朋友圈、微博都被“易烊千玺艺考”刷了屏,这个我们看着长大如今拥有三千万粉丝的小小少年,让我恍然意识到 “留给高三考生的时间不多了啊”,想到家里还有一位万年考试总结都是“这次是失误”的大神,今年又(为什么是“又”?不堪回首啊)要高考了,遂一通电话过去得知,上次摸底考试这位大神语文只得20分,20分…… 说起来还有些惭愧,当时我并没有给出什么建设性的意见,只是下意识给了一句“语文才得20分,你是不是中国人啊”。

后来与朋友谈起,大家一致表示 “20分?啊哈哈哈哈……”,当然也有靠谱的朋友出谋划策说“报个培训班吧,佛脚总是要抱的”,但是报哪个呢?

按说语文向来都是主科,是高考绕不过的一道坎,就算不是爆款也应该是培训市场的热门。但搜索一圈后发现,目前即便是新东方、好未来,也没有哪一家把它发展成优势项目,更不用说响当当的独立培训品牌了。那么,语文培训到底应该怎么做?于是,就有了对学者有师创始人——陈蕾的采访任务。

学者有师陈蕾:挑战最小众又最大众的培训是什么体验|花间令

第一次见到陈蕾对其第一印象是温婉、真诚,粗略了解发现此人甚是坚韧,再一细聊发现,这是一个坚韧到倔强的人啊。

学者有师陈蕾:挑战最小众又最大众的培训是什么体验|花间令

这一次我们来到了学者有师的大本营,一进公司大门,就是简洁有力的LOGO墙,上书 “学者有师”四字,此句正是取自苏轼《祭欧阳文忠公文》中的“斯文有传,学者有师”,原意为:世上有了欧阳修先生,文化因而得到传授,求学的人也有了老师。陈蕾以此作为公司名称 ,就是希望老师们都能够担起文化传授的大任,也希望孩子们都能找到适合自己的老师

在陈蕾的办公室里,一开始小善就夹私带公的提出了疑问,陈蕾也很细心的给出了答案:“目前语文培训市场确实很难做,一是因为家长意识上的偏颇,认为语文自己多看就可以了,字都认识、话都会讲,除非培养文学特长否则不需要培训,因此,获客极窄;二是语文能力太独特,是全面能力的集中体现,包括理解、审美、创新等高级能力,能力等级划分模糊,且学习过程长,往往提分不明显,所以大家不太敢深入做,市场上也就还没有哪家喊得出名字的品牌,也正是因为如此,才给了我们机会。”

一切缘分的起源

学者有师公司正式成立于2017年5月,筹备工作自2016年就已开启,其能够成立的契机来源于团队参加的一次教育部基础教育质量测评中心委托的科学测评平台建设项目,彼时,团队花了大半年的时间进行研究、设计,最终完成了这项任务,获得了项目组领导专家的一致好评,陈蕾也应邀参加了“2016科学教育创新测评高峰论坛”,向全球顶级专家学习和交流。

学者有师陈蕾:挑战最小众又最大众的培训是什么体验|花间令

因为深度参与这个项目,让陈蕾意识到,中国的教育对于过程测评的积累很薄弱,往往一刀切,而语文就是这其中的重灾区。基于这个认识,陈蕾决定把评测体系运用到母语上来,去做语文的能力测评和专项能力提升。

学者有师专注K12语文,以教育服务为核心,提倡:适宜的教学内容+科学的训练方法,首先通过测评定位学生知识缺陷,确定最适合他的学习内容,再通过科学的训练路径,快速达到能力提升的结果。为了达到这个目标,学者有师投入数百万,聚集了国内外顶级专家和大量一线特优级教师,完成教学内容和教学工具的开发,建立了国内第一个适用于K12教学互动的文言字库,涵盖中高考全部文言知识点及内容,并进行了深度开发,通过智能信息技术实现特级教师教学理念普及,让教师从枯燥的基础内容中解放,让学生从最优路径学习,极大的提升教学效率。

其实,中国的语文教育也正在进行一场大变革,全国所有公立中小学将逐步启用教育部统编教材(又称“部编本”),这对于从事语文教育的机构来说是一个非常利好的消息,新编教材在中国传统文化、革命文学方面加强了极大的比重,这对于一线教师,特别是80、90后年轻教师提出了挑战,而学者有师也意识到了需求的变化,将在2018年逐步推出“经典文言文专项”、“古代作品鉴赏分析”、“革命文学鉴赏分析”等系列内容,帮助教师丰富教学内容,并提供配套的训练专项,提高教学效率。

学者有师现已进入了试运营阶段,从进驻学校反馈的数据来看,北京学校使用效率最高,二三线城市要慢一些。北京学生对教育信息化的理解和接受程度最高,学者有师在北京的推进速度也是最快的,已经铺到学生端。陈蕾兴奋的向我们透露道:“学生们对我们平台的反馈不错,活跃率很高,很多班级都在90%以上,他们会主动去看系统给它推送的知识和内容,也会每天去完成相应的训练。有的学生甚至会给跟我们运营人员打电话问‘为什么同学做的题跟我不一样啊?’,然后我们就会告诉孩子们,我们是针对每个人的学习进度和掌握程度不同进行推荐的,所以每个人看到的内容都不会相同。”

从2018年3月份开始,学者有师将逐步在部分地区进行试商用化。试点市场将从北京、吉林地区延伸到高考大省,譬如河南、四川、江苏、广东等地,2018年目标是进驻300所学校。

创业是一个非常艰苦的过程,这个过程中陈蕾走了许多弯路,也踩了许多创业者都会踩的坑,比如早期团队人员的配置问题以及财务经验的缺失,都曾经给陈蕾带来过不少的冲击。

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(办公室里用来休息的沙发)

陈蕾在聊到创业前后变化时向我们“抱怨”道:“现在连轴转是常态,经常工作到下半夜,也就懒得回家,在办公室沙发将就一下又是一天。” “以前每年都会跟家人一起出去旅游、玩几次,自从开始创业,就再也没出去过了,现在被朋友问起’是否后悔’时,我只能告诉他们不要轻易创业。”

如何看待素质化教育?

在谈到对素质化教育的理解时,陈蕾向我们说道:“学习本身是一种逆荷尔蒙的行为,大家天生就会有一种排斥心理。所以很多人提倡以游戏化的方式来学习,也就是寓教于乐。我认为这种理念很好,因为这其实是顺应人的认知过程的,在一个比较愉悦的氛围下,你可能就会更加主动的去接受知识,而不会抗拒它。但是,目前市场上各种流于形式的所谓素质化教学现象是不可取的,营造氛围可以,但目标和结果也一定要明确。”—当我们问到“对于趣味教学、游戏化等看着热闹花俏,但是最终没什么效果的学习方式有什么看法?”时,陈蕾强调要注重教学的目标,“这不是功利化,而是学习很漫长,所以我们更要清楚的知道我们为什么要学?要学成什么样?只有不断的看到清晰的目标,才能不迷失,才能不断的获得满足,才能坚持学下去。”

对于前段时间《汉字听写大会》《中华好成语》《中华好诗词》等文化类综艺节目的热播而带起的 “国学热”“回归传统文化”等现象,陈蕾认为:“外来文化、网络文化等所谓的“流行文化”确实对孩子们产生了不少影响,所以很多家长选择回归传统,从小培养孩子的“国学”素养,从语文教育从业者的角度来说我认为这是很好的,因为他会给整个社会营造一种良好的中国文化学习氛围。陈蕾认为无论是外来文化,还是网络文化都有其自身的优势存在,孩子在成长的过程中,也应该接受方方面面的知识,但一定要清楚的知道接受这种知识的结果是什么?无论过程如何,最后一定要回到教育的本质:培养孩子的人格素养,启发孩子的创新思维,从而形成独到的理解能力和鉴赏能力。

采访后记

语文教育是很玄妙的,在《无问西东》里,曾经迷失在“理工科才叫实业”的吴岭澜坚信理工科才是实业,实业才有价值,才是最优秀的。一百年来,不知凡几的中国人始终困惑于此,“学好数理化,走遍天下都不怕”、“语文学来有什么用”,所以一代又一代,从报考大学开始,学科鄙视链一直都有,理科和工科相互diss,然后共同diss读文科的小伙伴。然而,时至今日,当我们的父母在忧虑“孩子连封信都写不出来”时,我们才意识到,“母语教育”不仅仅是读书识字,还牵涉知识、思维、审美、文化立场等。而我们所知道的“理工科学霸”几乎也个个都是饱读诗书,独立思考与准确表达都是建立在“语文底子”之上的。

我们不敢想象没有坚定宗教信仰的乔布斯最后能带领苹果走向伟大,我们也不敢想象没有读过哲学的索罗斯最后能成为金融史上的传奇。语文的意义,母语的意义,从最低处是让你可以流畅地“听说读写”,从更高处,这是让世界认识你的思想的重要工具,而在最高处,它可以助你改变世界。

所以,我们衷心地希望更多中国的孩子能够学好并传承母语,因为不管世事如何变迁,始终不断的是中华的千年文脉。

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